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2018-10-20 23:08 来源:四川发布
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初为人师,张卫国为了熟练掌握人体解剖知识,他常加班看标本。范丽芳 摄,www.9h123.com如今,任教十余年,40岁的张卫国熟练掌握解剖知识,对实验室大大小小近万件标本更是极其熟悉。范丽芳 摄

,,初为人师,张卫国为了熟练掌握人体解剖知识,他常加班看标本。范丽芳 摄

  学医8年却没能当医生。起初,张卫国是有些遗憾的。“但我教的学生,能救更多人。”慢慢地,他更懂得老师的价值。,  太原9月10日电 题:山西解剖课老师:用另一种方式治病救人,

  学医8年却没能当医生。起初,张卫国是有些遗憾的。“但我教的学生,能救更多人。”慢慢地,他更懂得老师的价值。,www.dzcp4999.com,

  与过去相比,现在的学生接受新事物的能力和动手能力更强。因材施教,张卫国也不断调整授课方式,希望成为有用、有趣,亦师亦友的老师。(完),  根据临床医学的侧重不同,解剖课程分为系统解剖学、局部解剖学、麻醉解剖学及断层解剖学等,教学形式多为理论授课和实验室实践操作。一堂理论课通常会有上百名学生,有时候张卫国要连上八个课时,不仅要用语言表达,还得想办法让学生不走神。,

  

[责任编辑:季晓炜]
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